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Elección Presidencial ¿Decidir o Legitimar?.

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La última vez que una gran mayoría de ciudadanos chilenos se levantó para ir a votar fue para el plebiscito del 88, después de eso la participación de la sociedad chilena en las sucesivas elecciones ha venido cayendo hasta llegar al 60% de abstención en las pasadas municipales. Las razones de esto pueden ser variadas sin embargo, en lo central, la principal causa sigue siendo que la mañana del miércoles 5 de Octubre del 88, pocas cosas eran más importantes que ir a votar (más del 97% de los inscritos fueron a votar), había algo que decidir, una simple linea y un dedo en tinta contaban para acabar con una dictadura o continuar (para unos pocos) con los privilegios concedidos por un modelo económico y político impuesto a sangre. Ganó la opción que pretendía acabar con la dictadura o, al menos, eso creímos (algunos por poco tiempo lo creímos), al menos eso testifican los libros de historia y las notas periodísticas. De ahí en más no vamos a votar para decir nada, ya todo está dec
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La Estructura de Control Mundial (parte I)

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“Quien controla la fuente de comida controla a la gente, quien controla la energía controla los continentes, quien controla el dinero controla el mundo”.  Henry Kissinger 1974 . El mecanismo de control que voy a analizar en este artículo, es el de la producción y distribución de bienes y servicios, lo que comúnmente llamamos, Economía, esto no quiere decir que no existan otros mecanismos de control para otros aspectos de nuestra vida. Es evidente que controlan nuestra percepción de la realidad a través de la educación y los medios de comunicación masivos para convertirnos en una masa ignorante y consumista, lo que también es importante analizar pero lo veremos en otra ocasión. Controlan el poder político, el poder decisorio y controlan también los paradigmas dominantes, lo que determina nuestra forma de entender el mundo y, por lo tanto, los límites de lo posible, por eso resulta tan importante para mí el desarrollo tanto de este blog como el de la Complejidad Creciente , en dond
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Historia Oculta

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COMUNIDADES V/S SOCIEDADES "La Historia es una construcción política, no tiene como meta la verdad. Lo vuelvo a decir, tiene como meta suscitar, en quienes estudian la Historia, ideas útiles al poder constituido, nada más. La Historia es una manipulación del principio al final, pero se puede reconstruir una Historia más verdadera" Félix Rodrigo Mora  Historiador Español Una Historia inofensiva para el orden mundial actual y por lo tanto, estudiada con mayor libertad y muy documentada, es la Historia del Judeocristianismo. Es ampliamente sabido, por ejemplo, que los libros del antiguo testamento narran efectivamente parte de esa Historia y es sabido también que esa Historia fue profundamente manipulada en su narración al pueblo Hebreo, utilizando precisamente los textos considerados sagrados por esta cultura. Para quién desconozca estos hechos, les recomiendo lean "Mentiras fundamentales de la Iglesia Católica" del escritor español Pepe Rodríg
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Fin del Pensamiento Crítico

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LOS EXPERTOS La formación de expertos cumple dos funciones muy importantes para los  amos del Mundo  dentro de la sociedad; Estratificar y Hegemonizar. Hegemonizar quiere decir instalar un pensamiento único y un modelo único tanto en la organización gregaria ( Estado-Nación ) como en la economía. Estratificar quiere decir desarticular al ser humano separándolo por funciones especificas, niveles de riqueza, zonas en las que vive y lenguaje (conocimiento) que conoce y habla, en otras palabras, creando realidades paralelas. Cuando te enfrentas en una discusión con un experto en educación, por ejemplo, tu opinión en el tema tiene valor nulo, a menos que tú también seas un experto en educación, pero si no lo eres entonces debes rendirte a los pies de su conocimiento experto como si él viniera enviado por Dios con las Tablas de la Ley. El experto es un cobarde, es un tipo que no da su opinión, él entrega y dice lo que hay que hacer , aún cuando el hacer de los expertos ha fa
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No a Hidroaysén (parte II)

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NUEVO APAGÓN, VIEJO PROBLEMA Para entender en plenitud las causas de los graves problemas que generan los masivos apagones y la consecuente falla de varios subsistemas que se derrumban tras una perturbación en el sistema troncal , hay que analizarlo separando la distribución de la electricidad, de la producción de la misma. PRODUCCIÓN: Ya explicaba en el artículo anterior sobre el tema, y además es conocido por todos, que la principal materia prima que sostiene la generación eléctrica, en el mundo, han sido los combustibles fósiles, hasta el punto de hacernos tan dependientes de éstos que, de acabarse el petroleo, ya no enfrentaremos una crisis energética mundial, sino una emergencia energética global.  Oficialmente, en palabras del mismo Barack Obama, "... todavía no disponemos de los avances tecnológicos que nos permitan reemplazar totalmente los combustibles fósiles. Por tanto, durante los próximos 10 años, 20 años, todavía estaremos usando petróleo, todavía estaremos
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Carta abierta a "Tolerancia Cero"

Habitualmente veo su programa, disfruto con los juegos verbales y lógicos que hace el señor Villegas, aunque no siempre esté de acuerdo con sus opiniones, y sigo las palabras del señor Paulsen con mayor interés dado el mayor grado de coincidencias que tengo con él (escucho la prueba de ADN casi todos los días), sin embargo y dada la importancia del tema, me cuesta en esta ocasión más que en otras, pasar por alto las relaciones lógicas y tergiversaciones que habilmente efectuó el señor Villegas en la entrevista que se le realizó a la señorita Camila Vallejos (que pude ver sólo más tarde y por internet). Al margen de cuales sean las demandas de los estudiantes y al margen de si las comparto o no, hay una falacia que utilizó el señor Villegas para validar el Lucro en la Educación, esa falacia consiste en, reconociendo que la Educación es un Derecho y la Alimentación también lo es, compararlas diciendo que "más fundamental que la educación es comer y comemos porque hay gente que hace
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Educación: Negocio o Inversión social?

Parece que se nos ha olvidado la función del Estado, parece que se nos ha olvidado que si nos organizamos socialmente en Estados-Nación era precisamente para que estos megaorganismos garantizaran los derechos humanos básicos reconocidos en la declaración universal de los derechos humanos. Desafortunadamente, l ejos de garantizar los derechos básicos, los Estados modernos dejan cada vez más derechos en manos del mercado, transformándose en Estados inútiles y dejando obsoleta la declaración de estos derechos, que figuran como un bonito documento enmarcado para ser exhibido en un museo, letra muerta y nada más. La Educación figura, en artículo 26, como uno de estos derechos, sin embargo, más allá de estas formalidades legales que sólo han servido para ser tergiversadas (como las declaraciones del Animalismo en "La Granja de los Animales"), la educación debería ser una de las principales responsabilidades del Estado y ya ni siquiera porque sea un derecho supuestamente garantizad
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